1. Utilizando la población compuesta por los estudiantes de la materia INF 162 “Análisis y Diseño de Sistemas”, obtenga una muestra aleatoria simple de tamaño n=10, con la cual pueda determinar lo siguiente: (a) Porcentaje de varones que viven en la Ciudad de El Alto, (b) Porcentaje de mujeres que viven en la Ciudad de La Paz.
2. Utilizando la población compuesta por los estudiantes de la materia INF 162 “Análisis y Diseño de Sistemas”, obtenga una muestra aleatoria simple de tamaño n=12, con la cual pueda determinar lo siguiente: (a) Porcentaje de la cantidad de libros que leen los estudiantes que tienen computadora propia. (b) Porcentaje de la cantidad de libros que leen las estudiantes que no tienen computadora propia.
3. Diseñe una entrevista dirigida a los propietarios de la tienda de compra y venta de teléfonos celulares “Androide”, los señores Eduardo Flores y Julia Silva; la entrevista debe incluir preguntas abiertas y cerradas para determinar la mayor cantidad de información útil acerca de este rubro comercial.
4. Diseñe una encuesta dirigida a los estudiantes de la Carrera de Informática, la misma debe servir para sentar las bases de un nuevo plan de estudios y el consiguiente sistema de seguimiento académico a dicho plan. La encuesta debe incluir el objetivo de la misma, preguntas de tipo abierto, cerrado y bipolar.
5. Escriba un resumen comentado utilizando el siguiente texto: “…Las preguntas “cerradas” son fáciles de codificar y preparar para su análisis. Asimismo, estas preguntas requieren de un menor esfuerzo por parte de los respondientes. Éstos no tienen que escribir o verbalizar pensamientos, sino simplemente seleccionar la alternativa que describa mejor su respuesta. Responder a un cuestionario con preguntas cerradas toma menos tiempo que contestar a uno con preguntas abiertas. Si el cuestionario es enviado por correo, se tiene una mayor respuesta cuando es fácil de contestar y requiere menos tiempo completarlo. La principal desventaja de las preguntas “cerradas” reside en que limitan las respuestas de la muestra y —en ocasiones— ninguna de las categorías describe con exactitud lo que las personas tienen en mente, no siempre se captura lo que pasa por las cabezas de los sujetos. Para formular preguntas “cerradas” es necesario anticipar las posibles alternativas de respuesta. De no ser así es muy difícil plantearías. Asimismo, el investigador tiene que asegurarse que los sujetos a los cuales se les administrarán, conocen y comprenden las categorías de respuesta. Por ejemplo, si preguntamos qué canal de televisión es el preferido, determinar las opciones de respuesta y que los respondientes las comprendan es muy sencillo. Pero si preguntamos sobre las razones y motivos que provocan esa preferencia, determinar dichas opciones es algo bastante más complejo. Las preguntas “abiertas” son particularmente útiles cuando no tenemos información sobre las posibles respuestas de las personas o cuando esta información es insuficiente. También sirven en situaciones donde se desea profundizar una opinión o los motivos de un comportamiento. Su mayor desventaja es que son más difíciles de codificar, clasificar y preparar para su análisis. Además, pueden presentarse sesgos derivados de distintas fuentes: por ejemplo, quienes tienen dificultades para expresarse oralmente y por escrito pueden no responder con precisión lo que realmente desean o generar confusión en sus respuestas. El nivel educativo, la capacidad de manejo del lenguaje y otros factores pueden afectar la calidad de las respuestas. Asimismo, responder a preguntas “abiertas” requiere de un mayor esfuerzo y tiempo.
NOTA
Las respuestas a este taller deben ser enviadas en formato .doc a la dirección de correo electrónico: saguicas@yahoo.com.mx, en el asunto debe indicar Taller 2 ADS, en el cuerpo debe incluirse los nombres, apellidos, número de cédula de identidad y dirección de mail de cada uno de los integrantes de grupo. El documento de respuestas debe acompañarse como documento adjunto.
2. Utilizando la población compuesta por los estudiantes de la materia INF 162 “Análisis y Diseño de Sistemas”, obtenga una muestra aleatoria simple de tamaño n=12, con la cual pueda determinar lo siguiente: (a) Porcentaje de la cantidad de libros que leen los estudiantes que tienen computadora propia. (b) Porcentaje de la cantidad de libros que leen las estudiantes que no tienen computadora propia.
3. Diseñe una entrevista dirigida a los propietarios de la tienda de compra y venta de teléfonos celulares “Androide”, los señores Eduardo Flores y Julia Silva; la entrevista debe incluir preguntas abiertas y cerradas para determinar la mayor cantidad de información útil acerca de este rubro comercial.
4. Diseñe una encuesta dirigida a los estudiantes de la Carrera de Informática, la misma debe servir para sentar las bases de un nuevo plan de estudios y el consiguiente sistema de seguimiento académico a dicho plan. La encuesta debe incluir el objetivo de la misma, preguntas de tipo abierto, cerrado y bipolar.
5. Escriba un resumen comentado utilizando el siguiente texto: “…Las preguntas “cerradas” son fáciles de codificar y preparar para su análisis. Asimismo, estas preguntas requieren de un menor esfuerzo por parte de los respondientes. Éstos no tienen que escribir o verbalizar pensamientos, sino simplemente seleccionar la alternativa que describa mejor su respuesta. Responder a un cuestionario con preguntas cerradas toma menos tiempo que contestar a uno con preguntas abiertas. Si el cuestionario es enviado por correo, se tiene una mayor respuesta cuando es fácil de contestar y requiere menos tiempo completarlo. La principal desventaja de las preguntas “cerradas” reside en que limitan las respuestas de la muestra y —en ocasiones— ninguna de las categorías describe con exactitud lo que las personas tienen en mente, no siempre se captura lo que pasa por las cabezas de los sujetos. Para formular preguntas “cerradas” es necesario anticipar las posibles alternativas de respuesta. De no ser así es muy difícil plantearías. Asimismo, el investigador tiene que asegurarse que los sujetos a los cuales se les administrarán, conocen y comprenden las categorías de respuesta. Por ejemplo, si preguntamos qué canal de televisión es el preferido, determinar las opciones de respuesta y que los respondientes las comprendan es muy sencillo. Pero si preguntamos sobre las razones y motivos que provocan esa preferencia, determinar dichas opciones es algo bastante más complejo. Las preguntas “abiertas” son particularmente útiles cuando no tenemos información sobre las posibles respuestas de las personas o cuando esta información es insuficiente. También sirven en situaciones donde se desea profundizar una opinión o los motivos de un comportamiento. Su mayor desventaja es que son más difíciles de codificar, clasificar y preparar para su análisis. Además, pueden presentarse sesgos derivados de distintas fuentes: por ejemplo, quienes tienen dificultades para expresarse oralmente y por escrito pueden no responder con precisión lo que realmente desean o generar confusión en sus respuestas. El nivel educativo, la capacidad de manejo del lenguaje y otros factores pueden afectar la calidad de las respuestas. Asimismo, responder a preguntas “abiertas” requiere de un mayor esfuerzo y tiempo.
NOTA
Las respuestas a este taller deben ser enviadas en formato .doc a la dirección de correo electrónico: saguicas@yahoo.com.mx, en el asunto debe indicar Taller 2 ADS, en el cuerpo debe incluirse los nombres, apellidos, número de cédula de identidad y dirección de mail de cada uno de los integrantes de grupo. El documento de respuestas debe acompañarse como documento adjunto.
No hay comentarios:
Los comentarios nuevos no están permitidos.